第27章 老师们的两种极端反应 (第3/4页)

她又对苏醒的偏科很忧愁。

    而且语文成绩，她也真的觉得苏醒还有进步空间，因为苏醒有些被扣分的题，竟然都不是难题！

    全班同学，“……”

    137分你还不满意，还让人提升？？

    老师你飘了……

    苏醒，“……老师我知道了。”

    她大概知道自己哪里丢分了，除了作文和阅读理解，其他丢分的题，还是因为她教材、题库背得不够全面。

    她在心里告诫自己，不能因为有过目不忘buff就对语文和英语太放松了。

    ……

    等到上数学课的时候。

    从高老师一进教室开始，很多同学的眼睛就时不时的瞟向苏醒。

    想知道他们班这位黑马同学，会不会在数学课上也给他们来个王炸！

    当然，已经看过年级大榜的人，都清楚苏醒的其他科成绩不太可能得高分了……

    韩放是数学课代表，被高老师叫起来发卷子，他是从高分往低发的。

    然后发到倒数第二张卷子时才发到苏醒！

    韩放：“……”

    他盯着苏醒试卷97分的红色数字，无语了！

    怎么都没过百啊！

    这反差也太大吧……

    讲台上的高老师开口了，“有些同学，偏科不要太明显啊……”

    苏醒垂下了脑袋……

    高老师觉得内涵某人不过瘾，直接点名了，“苏醒同学，你说说你是怎么回事？你语文、英语都考的不错，怎么到我这就踩着及格线考？你上次考试数学还好歹考了110多分，怎么现在成绩还下降了？你是不是对我有什么意见？”