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应道，“嗯，在家里。”

    “不用……不用去学校吗？”

    “不用。”

    小虎同意了。

    方起州要从现在开始，弥补他空缺的记忆，用自己的手将他这张黑白画逐渐填满色彩，别人有的，他希望小虎也都有。

    第23章

    没过几天，卫斯理带着教画画的老师上门了，姓宋，是个年轻插画家。方起州的要求是：你要当他是正常孩子，不能让他感觉自己受歧视或同情，他很聪明，学东西很快。

    方起州把小虎用圆珠笔凃的画给老师看，宋老师一脸赞叹道，“观察力很好，光影和造型都很准确，以前学过很久吧？”

    方起州与有荣焉道，“没学多久，我说了，他很聪明的。”

    虽然小虎什么也记不得了，但有些深入骨髓的，正在慢慢复苏。

    小虎的图形记忆能力很强，不仅仅体现在将一个场景细察入微地记在脑海里，再画在纸上，就连拼拼图，那副108P的纯白地狱，小虎坐在那儿拼了一整天便完成了。听说有人耗费几年的工夫在那上面，也做不到。第一节课宋老师测验了小虎的水平，虽然已经知道他画功不错，但是真正的过程更让人叹服，盯着莫奈的睡莲看了一个小时，默画出来相似度有七成，很有灵气，足以当临摹得不错的赝品去卖。第二节课宋老师带来了自己的画册夹，里面收录了他喜欢的各流派画家的代表作。他让小虎自己翻看，然后告诉自己喜欢哪张。几节课相处下来，小虎从一开始的拘谨别扭，到后面能和宋老师顺利交流，并大胆说出自己的见解。

    课后宋老师对方起州说，“他受过大量的系统学